Navegando por ahí me he encontrado este artículo de dos profesores de la Univ. de Nueva York y gerentes de una empresa software. El artículo, aunque largo merece la pena ser leido por los profesionales de la informática. En esencia se plantea que en los estudios se baja el nivel de materias abstractas, complejas y áridas para favorecer elementos más atractivos, de alto nivel con los que fácilmente se construyen programas pero sin preocuparse demasiado cómo están hechos por dentro.

Creo que es un problema extrapolable a todo tipo de estudios: La baja en la natalidad ha llegado a la franja 18-25 años y, consecuentemente, hay bofetadas por matricular un alumno en Universidad, Bachiller o FP. ¿Quién no conoce algún caso de optativas de fácil aprobado para garantizar su supervivencia? Por otro lado, algunos profesores que se pongan demasiado rígidos pueden perder horas = perder sueldo. ¿Podemos recriminarles que no hagan "marketing proactivo" con sus alumnos? Realmente hay que tener mucha madurez con 18-20 años para entender que una asignatura regalada será un bache en nuestra base de conocimientos como profesionales. Al fin y al cabo, para entrar a trabajar me van a pedir un título y no me van a hacer un examen.